李廷亮同志2025年度述职述廉报告

2025年是实现“十四五”规划目标的收官之年，也是学院以一流学科建设为牵引、全面推动高质量发展的关键之年。自担任副院（所）长以来，本人履职已满五年。在校党委、校行政的坚强领导与院领导班子成员的大力协同支持下，我始终秉持“稳中求进、守正创新”的工作基调，砥砺前行，认真履行岗位职责，扎实推进分管领域的各项任务。现将2025年度个人履职情况与廉政建设等方面具体工作汇报如下。

一、坚持理论学习，强化政治素养

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯

彻党的二十大和二十届历次全会精神，认真落实四中全会部署，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，切实将学习成果转化为推动工作落实、取得实际成效的强大动力。一是参加了山西农业大学在东阳试验基地举办的中央八项规定精神学习教育研讨班，经历了一次深刻的思想淬炼、作风砥砺与党性锻炼；二是参加了9次党委中心组理论学习及党支部集中学习，持续加强意识形态领域知识学习，不断改进工作作风，严明纪律规矩，进一步提升党性修养。三是依托网络媒体平台，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想在指引国际事务、推动国内各项事业发展中彰显的深刻智慧与磅礴力量。

二、立足岗位职责，争创一流业绩

2025年，在学院党政领导的正确指导与广大教师的积极配合下，本人分管的本科、研究生教育教学等工作均取得显著进展。本年度在日常教育教学管理工作基础上，重点完成了以下工作：组织修订了2025版本科及研究生人才培养方案；制定学院农业资源与环境学科“十五五”发展规划及2025级研究生学位授予标准；完成农业（资源利用与植物保护）硕士专业学位授权点基本状态信息填报；完成“土地整治工程专业”工程教育认真申请工作。取得主要成果如下：获批省级本科教改项目3项，校级教改项目6项、实验（实习实训）项目1项；获批校级一流专业与专业创优项目1项（农业资源与环境专业）、课程思政示范专业1个（土地资源管理专业）、专业思政建设项目2项；立项校级一流课程2门（《农业资源环境概论》《绿色发展概论》），数字化教材建设项目2项；认定校级课程思政教学团队1支（“环境微生物学”教学团队，负责人张健），课程思政教学名师1人（梁建财）；出版教材6部；获批山西省研究生教育创新项目5项、省级研究生教育教学改革项目3项、校级研究生教育质量工程项目9项。

此外，个人指导学生荣获“第五届全国农业资源与环境专业大学生实践技能竞赛”特等奖1项，中国国际大学生创新大赛(2025)山西赛区银奖1项，2025年山西省高等学校大学生创新训练计划项目1项。

（一）取得较大进步的三项工作

1. 教改凝共识，育人化笃行

深化教育教学改革，是主动适应新时代发展需求、服务国家战略全局的关键举措，对于全面提高人才培养质量具有根本性、先导性意义。“十四五”期间，通过“示范引领”和“传帮带”机制，组织动员学院教师在课堂教学、实习实践及专业建设等环节开展教学改革，取得了包括省级教学成果特等奖、一等奖在内的一系列标志性成果，推进教育教学改革已成为教师的育人共识与自觉行动。2025年，学院教师在本科生和研究生教育教学改革方面持续发力，成效显著。一是获批“新工科背景下注重创新实践能力培养的《工程制图》课程建设与改革”等3项省级本科教改项目，“高质量研究生教育体系的构建与实践”等3项省级研究生教改项目，以及“基于‘理论－实践－反思’螺旋式教学路径的《土地资源管理综合实习》”等其他22项校级教改项目；二是持续加强教材建设，参编了《土地政策学》《土地整治工程》《农业碳中和理论与技术》等“十四五”规划教材3部，副主编《Python程序设计与数据分析》、主编《土地整治工程规划设计》“十四五”规划教材2部。三是坚持组织举办“青年教师教学大赛”和“教师教学创新大赛”，推动教师全员参与、互学互鉴，营造出浓厚的教学改革氛围。张健老师负责的“环境微生物学”教学团队获评校级课程思政教学团队，梁建财老师获评校级课程思政教学名师，示范引领效应进一步彰显。

2. 筑基强学科，提质育英才

学科建设是人才培养的根基与重要载体，只有将学科优势有效转化为育人优势，才能切实提升人才培养质量。同时，加强人才培养全过程管理，是达成人才培养目标的关键支撑。2025年，学院紧密围绕学校“学科建设年”的战略部署，抢抓发展机遇，扎实推进农业资源与环境一流学科建设。立足学科现有基础与长远发展定位，学院组织制定了《农业资源与环境学科专项建设规划（2026—2030）》，明确了“十五五”期间学科建设的目标、任务、路径与重点举措。同时，学院系统修订了2025版本科及研究生各专业人才培养方案。新方案更加注重构建聚焦专业前沿的课程体系，强化解决实际生产问题的实践能力培养，并全面提升学生德智体美劳全面发展的综合素质。此外，对照一流学科建设标准，学院同步制定了2025版研究生学位授予标准，对毕业要求的学术水平与知识广度进行了重新界定，进一步体现学科特色与育人高度。通过这些举措，学院致力于实现学科建设与人才培养的深度融合，以系统化的体制机制保障育人成效，为培养符合新时代要求的高素质专业人才奠定坚实基础。

3. 认证促规范，质量固根本

专业认证作为高等教育质量保障体系的核心环节，通过外部评估机制有效驱动专业内涵建设，规范人才培养过程，提升教学管理水平与师资队伍素质，从而全面增强教育质量与社会声誉。

2025年，在学校教务部的统筹指导下，学院组织土地整治工程系全体教师顺利完成《土地整治工程专业工程教育认证申请书》的撰写与提交工作，并初步完成自评报告的梳理与整合。围绕“工程知识”“问题分析”“设计/开发解决方案”等12项毕业要求，系统开展了达成情况评价与分析。在此期间，学院特邀原大连理工大学副校长、沈阳化工大学校长，现任全国工程教育专业认证结论审理委员会主任委员李志义教授，对认证标准进行深入解读，并就申报材料提出专业指导意见。下一步，学院将继续扎实推进土地整治工程专业认证申请后续各项工作，并以此次认证为契机，逐步推动其余两个国家级一流本科专业和省级一流本科专业参与认证，持续擦亮专业品牌，全面提升人才培养质量，切实增强服务经济社会发展的能力。

（二）需要改进加强的一项工作

对标新时代高等教育内涵式发展与创新人才培养的要求，结合学院当前工作实际，2026年需重点改进与加强的方面在于：进一步深化科教融合的体制机制，系统性地增强教育教学的“高阶性、创新性与挑战度”，从而全面提升人才培养质量，特别是本科生的理论联系实际解决问题能力与研究生的高水平创新成果产出能力。鼓励并支持教师将承担的国家级、省部级科研项目的最新成果，以及学科前沿动态，及时转化为案例教学、专题研讨、课程实验或综合性大作业。完善本科生进入科研团队的引导与保障机制，推动优质科研资源向本科生开放。对于研究生，进一步严格学术训练，强化学位论文选题与国家重大战略、行业关键技术难题的结合，目标导向地提升其在重要期刊发表、专利产出、技术突破等方面的“标志性成果”数量与质量。

三、落实一岗双责，恪守廉洁自律

严格执行“一岗双责”，坚持业务工作与廉政建设同谋划、同部署、同落实。在意识形态领域，坚决扛起主体责任，牢牢把握正确政治方向，严守政治纪律和政治规矩，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。在廉洁自律方面，本人深入学习贯彻中央八项规定精神及其细则要求，认真落实《新时代高校教师职业行为十项准则》等规章制度，坚持把纪律和规矩挺在前面。工作中，恪守务实清廉原则，严格规范管理行为，自觉接受组织和群众监督；生活中，保持艰苦朴素作风，注重家风建设，做到慎独慎微、防微杜渐。始终以优秀党员标准自我鞭策，自觉抵制不良风气，恪守“忠诚、干净、担当”的政治要求，坚守教育工作者和党员干部的清廉本色，以身作则、率先垂范，积极营造风清气正、干事创业的良好氛围，为落实立德树人根本任务、推动学院事业高质量发展提供坚实的纪律和作风保障。

四、今后工作计划

将继续紧紧围绕学院发展目标与一流学科建设任务，力争在新的任期实现新突破、展现新作为。一是持续强化理论武装，把牢政治方向。坚持将理论学习作为提升政治能力、指导工作实践的首要任务，及时领会贯彻党中央最新精神与决策部署，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。二是筑牢廉洁防线。坚决扛起“一岗双责”政治责任，将党风廉政建设要求深度融入业务管理全过程。保持清正廉洁本色，共同维护风清气正、务实担当的政治生态和育人环境。三是聚焦教育教学改革，提升育人质量。持续深化本科与研究生人才培养模式改革，巩固拓展专业认证与一流专业、一流课程建设成果，进一步推动课程体系优化、教学方法创新与教材建设提质。四是深化体制机制创新，释放发展动能。以院所合署改革为依托，进一步探索教育、科技、人才协同发展的有效路径。着力打破壁垒、促进资源共享，推动学科建设、科学研究与人才培养的深度融合。