农业资源与环境及相关学科都是以实验为基础的学科，在课程教学环节中包含丰富的实验教学内容。学生在课堂所学的基础知识需要在实验室里进行消化和理解，同时本科生的知识水平、应用能力和创新素质必须在实验室里得到培养、锻炼和提高。不管他们将来从事的是科学研究还是技术开发，很多工作需要再实验室里开展，所以实验教学在整个人才培养的课程体系中占有十分重要的地位。为了改善实验教学效果，提高学生的培养质量，特制订如下的实验教学规范。

一、实验教学的组织

第一条实验项目的确定：农业资源与环境专业，环境科学专业教研室根据本专业的学生培养目标、培养计划和所学课程的教学要求，以培养学生的实验技能和创新素质为宗旨，兼顾教学内容的各个方面和各种难易程度，形成实验教学大纲和教学计划，报中心和学校领导批准、确定。

第二条实验时间安排：每学期开学第一周，各门课程的任课教师将本课程可安排实验时间交给实验室主任，由实验室主任负责统筹安排，制定出本学期的实验课表，并报中心主任审批。

第三条实验分组情况：为了有效培养学生的动手能力和独立工作能力，开展相关实验课时，一般为3-4名学生设置一组，特别实验设置2人一组。

第四条实验平时成绩：实验的平时成绩按实验项目进行记分，实行分档百分制。平时成绩评定的依据是：预习报告、回答提问、实验操作、数据记录、数据处理结果、实验报告以及实验过程中的认真程度，遵守纪律等情况。

二、实验室工作人员管理规范

第一条实验仪器、材料、试剂的准备：实验室工作人员应在实验开出之前按实验教学的要求将实验所需的仪器、材料、试剂准备好，摆放整齐，并对所需仪器设备的完好情况和试剂的纯度进行测试，发现问题及时解决，并记录在案，以保证实验教学的正常进行，协助实验教学指导教师做好准备实验。

第二条提前30分钟到实验室，进一步检查实验准备情况。

第三条坚守岗位，对实验过程中学生损坏的仪器进行登记并办理补领手续。实验过程中发现仪器的故障并加以排除，及时补充各种试剂、消耗品。

第四条实验结束时，配合实验教师对公用仪器认真检查，督促实验指导教师填写实验室使用记录、督促学生填写实验数据记录本。

第五条作为实验室的卫生安全责任人，保证实验室环境的整洁卫生，检查实验室的水、电、气、门窗的关闭情况，保证实验室的安全。

学生操作规范与指导教师教学规范参考《农业资源与环境实验示范教学中心指导教师职责》与《农业资源与环境实验示范教学中心学生守则》执行。实验指导教师、实验室工作人员及学生，务必严格执行实验教学规范，认真履行各自的职责，保证实验教学质量，避免人力、物力、财力的浪费，使实验教学在提高学生动手能力、培养学生创新素质的过程中发挥应有的作用。

                                                  山西农业大学农业资源与环境实验教学中心

                                                                                  2013.4